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仅靠“无作业日”难让孩子真正减负|孕妇能不能吃人参

作者:曲靖市宁江木业有限公司 来源:www.ynnjmy.com 发布时间:2015-11-27 10:33:47

仅靠“无作业日”难让孩子真正减负

  中小学生减负一直是社a8effa3d758e13e2362dacfbd709d8db热切dfeb9c8227880f890cb9553d2894c832注的话题,陕西省教育厅明确小学至7ac3251d5600a2bf98285449e52635db不庭作业,其他年级作业总量控制,每周要有“无作业日”。(10月10日新华社)

  教育主管部门的初衷是好的。如此次陕西省教育厅为了“促进义务教育均衡发展”,要求“不得重点班”,“小学一年级的教学安排要坚持‘零起点’。减少考试次数,不考试成绩为学生和班级排名次”,并要求学校和家长委员会加强协调合作。

  不难看出,设立“无作业日”给学校和6ed3a19e66ccfee0e308123109df29dc的学提出了更的要求,要琢磨更加有效的课堂教学,0d38d6d69ce8b906b7eaa1863399ad3f“堂堂”,避免“无作业日”结束后面临一堆的作业。在没有作业的同时,教师还应探索如何教会孩子去c8c2dab5566570a7ac4bf65f8986d4aa,去发掘,去游戏,5933976101c6f468ec48397d4570a675过好“无作业日”。

  事实上,“无作业日”并,江西、武汉等地教育部门早在2005年就1056013cdeac5c2d4ca0d8b3b79d598e55506c624152e8c082924bbee0721635df0a1259880615a52738a561c5规定,将每年“六一儿童节”定为小学生“无作业日”。上海、郑州、乌鲁木齐等地也曾在不同范围内设立“无作业日”。

  中小学生的减负工作,为何老生常谈却常常要谈?这说明各地的减负工作并未真正落到实处,往往出现“学校减负,社会增负”、“教师减负,家长增负”的现象,甚至出现“学校一减负,培训机构偷着乐”的情况。孩子们作业负担依然沉重,想要一个轻松、愉快的学习环境成为奢

  可以想象,学生减负将至少遭遇两方面的压第一重压力就来自于家长。在独生之女时代,好成绩以及进入名校成为公认的子女成功标志。而名校资源7481b35a6d18a69b5fbc942bbe8d3fc5孩子们的竞争将越来越激烈,起点越来越早,距离越来越长。

  所以,教育部门和学校出“无作业日”等减负措施后,在家长普遍存在“输在起跑线”的担ce57f71419b6774978b34e88f3d3e4f7的情况下,很有可能额外给孩子布置作业,或去求助校外培训机构,这就是“教师减负,家长增负”。这样就导致培训机构赚了钱,补课经济的虚火c78becc50243ecc77425d70231f03755得更旺,而孩子的负担不减反增。而另一方面,减负降低了学校和老师的责任,是否会导致课堂质量下降?  第二重压力来自于学校。在应试教育怪圈中,学校同样面临升学的压力。而过去这些年,小升初、中考和高考并未发生根本性的改变,仍然是考试。为了升学率这个重要指标,学校不得不以作业、考试等形式不断加强训练,明里暗里给孩子进行名次排座。如果一切都还是以考试成绩说话,孩子的负担永远不会真正减下来。不管是文化课考试,还是加入艺术、体育指标,哪怕只靠一门,学生的负担还是十分沉重。

  我们也看到,一些学校推行“无作业日”后,采取了其他的配套、辅助措施,学生的负担减轻了,成绩也2c50fb01fe659b26f727fcace42d2ab3有下降。这说明,以“无作业日”为代表的减负措施应该有效,而其效果的发挥、推行之路的久远,并不能简单依靠单独一项措施,必须依靠基础教育均衡发展和升学制度根本性的改革。

  “冰冻三尺非一日之寒”,学生减负应该是一个系统性的工程,不能头痛医头脚痛医脚,更需要教育部门、学校、家庭、社会形成合力。在成功学的“药方”盛行的时代,各方都应耐心停下来,认真地思考一番:什么是成功?什么才是孩子真正想要又真正需要的?这许能让“孩子”的战争能够稍微不那么烈一点。


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