省人大常委会昨日对我省职业教育开展专题询问。关于如何调整中等职业教育结构布局、如何激发职业教育办学活力、如何提高技术技能人才培养质量等问题,政府部门进行答询。

  我省高中阶段职业教育和普通教育的比例是38.9:61.1,与2008年相比下降了5个百分点,人大常委会曾调取一个县的数据,2014年该县大约有38.7%的初中毕业生没有升入高中或职业学校。

  下一步,我省将采取四项措施扩大中职生源。其中包括“逐步推进中等职业教育全部免除学杂费”。同时,将扩大招收初中毕业生五年高职的规模,探索开展招收初中毕业生“3+4”的中职和本科一体化分段培养试点。把控制普通高中发展规模,将各市的职普比作为督导各市教育工作考核指标。

  职业教育是从中职、专科高职到本科职教、专业硕士层层递进、互相衔接的链条。但沈阳中职毕业生升入高职院校的仅占10%,高职院校的毕业生升入本科接受职业教育的仅占1%。

  教育厅表示,将在目前转型试点的高校或专业中,遴选和培育一批和辽宁支柱产业对接比较紧密的,以招生职业院校的毕业生为主实施本科职业教育的专业群。

  今后高等教育的增量计划,主要用于支持高等职业教育的发展,对各个高校招生的职业院校招生计划能做到只增不减。

  到2020年的时候,中职业毕业生升学计划安排达到1.2万人,专升本计划达到1万人,达到各占当年毕业生比例的10%以上。

  发改委认为,职业教育生源大部分是“考不上大学的人”,原因是专科和本科的通道没有彻底打开,中职到高职渠道不畅,中职的学生升到高职需要通过高考。

  职业院校主要侧重于技能,下一步要在招生计划中做相应调整,扩大招生计划,拓宽中职到高职,高职到本科,本科到专业硕士的渠道。“十三五”期间,将建议国家在考试制度、内容等方面要做一些改革,中高职的学生主要侧重于技能,而不是理论。